采访老师：董一兵，中共党员，省级创新创业课程负责人

采访组：管信学院记者部成员（王佳韵周佳蕊张恩平）

采访地点：一办五楼西会议室

在求知的道路上，有这样一位老师，他不仅是知识的传播者，更是学生成长的引路人。他就是省级创新创业课程《大数据应用综合实践》负责人——董一兵老师。董老师多年深耕教学领域，积累了宝贵的教学经验。他以独特的教学理念和富有创新的教学方法，赢得了同学们们的喜爱和尊敬。在董老师的课程中，大数据技术不再是枯燥无味的概念和数据堆砌，而是一个充满活力和创新的领域。他的教学方式既严谨又富有创意，让学生在轻松愉快的氛围中掌握专业知识。在接下来的访谈中，我们将带您走进董一兵老师的教学世界，领略他在教学创新方面的独特见解，感受他对教育事业的那份执着与热爱。

Q：您设立《大数据应用综合实践》这门课程的出发点是什么？

A：我的初衷主要有两点：首先，随着大数据技术的不断发展和应用领域的拓展，社会对具备大数据技能的人才需求日益增长。这门课程是数据科学与大数据专业的必修课，通过实际操作和案例分析，使学生更加直观地了解大数据技术的应用价值，激发学生对大数据技术的兴趣和热情。其次，这门课程考察学生的开发技术，应用性较强，通过实践操作，可以使学生掌握大数据的基本概念、技术和应用，培养学生在实际工作中运用大数据技术解决问题的能力。

Q：您认为教师在指导学生创新创业方面，应充当什么角色？

A：在指导学生创新创业方面，教师应充当学生的引导者、知识的传递者、资源的整合者和心理的支持者。首先，教师应引导学生了解创新创业的重要性，激发学生的创新意识和创业精神。另外，教师须具备丰富的创新创业知识，通过课堂讲授、分组研讨等形式，将这些知识传授给学生。创新创业过程中，学生可能会遇到挫折和困惑。教师应关注学生的心理健康，提供必要的心理支持和建议，同时鼓励学生保持积极的心态，勇敢面对挑战。

Q：您认为优秀的教师应具备哪些能力，您又是如何提升自身能力的？

A：我认为一名优秀的教师应该注重两个方面，一是师德师风方面，教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自我行为规范来教育学生，引导学生。二是自身的专业水平，教师需要具备所教授课程的深厚理论基础和实践经验，掌握多种教学方法和技巧，以便为学生提供准确、全面的知识传授。

作为一名大学教师，只有通过持续学习，不断更新和拓展自己的知识储备；定期进行教学反思，不断制定和改进教学计划；积极与其他教师交流经验，通过团队合作解决教学中出现的问题，才能够得到能力的提升，从而顺应教育事业的发展。

Q ：您认为开设这门课程未来的发展前景怎么样？

A：随着科技发展和信息技术的普及，各行各业都在不断积累大量的数据，而这些数据蕴藏着巨大的价值。因此，公司和组织需要大数据专家来帮助他们分析、挖掘和利用这些数据，以推动业务发展和创新。大数据不仅仅在电子商务和金融领域有广泛应用，还渗透到了医疗、物流、交通、能源等多个行业领域。随着大数据技术的成熟和应用的深入，其对社会的影响越来越大，将对各行各业带来革命性的变化。因此，《大数据应用综合实践》这门课程的前景非常广阔。

在与董老师的交流中，我们不仅深切感受到了他对教育事业的无限热爱和执着追求，还领略到了他博学多才、耐心细致的教学风格。他的教育理念和方法为学生们的成长之路提供了宝贵的指引和有力的支持。

董一兵，男，中共党员，博士，副教授，高级工程师，硕士研究生导师。主要从事数据科学与大数据计算相关研究，从事大数据应用研究，具有大型软件工程项目管理经验。发表第一作者、通讯作者论文10余篇，3篇被SCI收录，1篇被Nature Index收录。获得软件著作权6项，主持省级课题3项。指导学生参加互联网+大学生创新创业大赛，荣获“优秀指导教师”称号，多次获得中国大学生计算机设计大赛团队奖项。